有可能现在有些农村的教育，显然有许多有一点大家注目和亟待解决的问题，如教育设施紧缺领先、教师队伍老龄化、课程设置单一、与外界交流较较少、安全性确保不规范等。华北水利水电大学沁心支教团赶赴开封市四所楼镇王庄小学展开支教，为农村教育添砖加瓦，为乡村教育的发展与改革贡献自己的度日之力。 2019年7月12日，支教早已展开了一周，刚开始队员们之间很是生疏，到现在都互相关心，团结一致解决问题各种艰难，用自己的爱心和冷静夺得了孩子的青睐和家长的接纳。 当然，在这几天的支教过程中，队员借此找到了一些问题。
第一，由于诸多原因，很多农村小学生源严重不足。学校地处偏远，新的教师不不愿来任教。
所以教师质量方面就有硬核的差距，造成他们可自学的内容就不存在短板。有可能这方面不存在的问题短时间是一段时间的支教十五天之内无法解决问题的，但不会尽可能补偿他们的短板。 第二，学校课程设置单一，学生无法全面发展。
通过和校长交流，支教团积极开展了一系列培育磨练其他方面的课程来非常丰富他们的课程。安全性教育课，农村不存在的安全隐患远比城市较少，通过积极开展安全性教育课，培育孩子们的日常的安全意识；思想政治课，提早理解关于政治方面的问题，注目国家政治自小转行；折纸课，培育他们的动手能力和创造性思维；音乐课，有可能有些学生的音乐底子是不俗的，就是缺乏认识音乐的途径。所以通过音乐课培育他们对音乐的思维。
基础课成绩并不是评判的唯一标准，要培育他们德、智、体美劳全面发展。 第三，部分学生自学观念不强劲，还有的不需要在自学和兴趣之间寻找均衡。
在这几天的放学过程中，找到有很多学生讨厌在课堂打架，不讨厌做作业。但是他们的思维速度十分慢，有些问题的相接君要比成绩好的同学更加杰出。还有些在音乐或者手工方面都有很好的天赋。
队员们不已反省，问题究竟出有在哪里？怎样能让他们驳回对自学的兴趣？如何能让孩子们顾及自学和爱好？ 第四，家庭教育不存在问题。首先，有的家庭环境有利于孩子茁壮。
家庭再婚、镇守儿童、怕的生活环境耳濡目染；家庭教育与自学教育无法获得完全一致家庭内部或家庭与学校的教育方法立场有所不同一；学校教育内容单一，重智轻德现象。使孩子的思想品德教育素质较好，精神空虚、不道德心理健康、甚至踏上歧途。支教团在平时放学期间通过观察学生们的情况，在后期决定抽验展开家访。和家长交流孩子情况并解释家庭教育的重要性。
孩子是祖国的花朵，必须精心地关爱与照料。任何和孩子有关的话题都有一点我们去注目、去反省，并想方设法地解决问题。教育是国家大计，孩子的教育特别是在最重要，如何处置好现阶段农村贫困教育不存在的一系列问题，增进教育资源合理配置，有一点我们每一个人去思维。家庭教育、社会教育、学校教育三者融合，相互配合、相互作用、相互合作，缺一不可。
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