在大力提倡素质教育的今天，如何创建学生综合素质评价体系？近日来自市教育局的消息说道，我市将以今年9月入学的2016级高一新生为实验对象，积极开展为期两年的综合素质评价试点，评价构成的档案将作为高校招收最重要参照。这是记者从市教育局给市人大代表的涉及建议回应中了解到的。年初市人代会上，杨俐丽等6名代表明确提出了《关于建设福州市中小学校学生综合素质评价系统的建议》。
代表们建议充分利用云平台，大数据技术方案来建设市级学生综合素质评价大系统，对体现学生综合素质的过程数据展开动态收集，并融合学生学业成绩最后构成学生茁壮档案。同时，市教育部门也要创建综合素质评价保障机制，如期对校长、教师积极开展评选和奖励活动。
据理解，代表们的这一建议与市教育局今年要积极开展的学生综合素质评价试点工作不谋而合。根据方案，综合素质评价内容还包括五个方面：思想品德，重点记录学生遵从《中小学生守则》等日常行为规范情况，参予党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数和持续时间；学业水平，重点记录学生学业水平考试成绩、科目和科目课程学习成绩，尤其是具备优势的学科自学情况；身心健康，重点记录学生《国家学生体质身体健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参与体育运动的效果，坚决每天1小时体育锻炼情况等；艺术素养，重点记录学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面展现出出来的兴趣特长，参与艺术活动的成果等；社会实践中，重点记录学生参与实践中活动的次数、持续时间，构成的作品成果、调查报告等。
学生综合素质评价相结合福建省普通高中学生综合素质评价信息管理系统已完成，所有高中生入学后均需在系统上创建综合素质档案。每学期末学校要将白鱼载入系统的学生综合素质评价内容展开审批。学生高中毕业前，综合素质评价报告要在本校审批，审批无异议后，经学生、班主任、校长签署以及学校盖章后现金学生档案，获取高校招收用于。
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