本文摘要：2018年9月26日中午12点半，太原小学校全体参予《如何将地方童谣引进音乐教学中的研究》科研课题研究的老师们齐聚三楼智慧教室，联合开会课题中期工作不会。本次会议由曾一煦老师主持人开会。 rqSrqS首先，曾老师对科研组前期所做到的工作展开了总结。她认为从课题年度考核自评表中可以显现出课题仍不存在很多问题:1、主要研究措施还过于具体;2、印证措施的材料过于充份;3、研究资料中有关于本研究的文献综述可以减少国外的文献;4、研究成果中的了解性成果内容也必须非常丰富。

2018年9月26日中午12点半，太原小学校全体参予《如何将地方童谣引进音乐教学中的研究》科研课题研究的老师们齐聚三楼智慧教室，联合开会课题中期工作不会。本次会议由曾一煦老师主持人开会。

rqSrqS首先，曾老师对科研组前期所做到的工作展开了总结。她认为从课题年度考核自评表中可以显现出课题仍不存在很多问题:1、主要研究措施还过于具体;2、印证措施的材料过于充份;3、研究资料中有关于本研究的文献综述可以减少国外的文献;4、研究成果中的了解性成果内容也必须非常丰富。rqS通过曾老师的描写大家对接下来要做到的工作有了具体的目标。rqS此外，本次会议曾老师更进一步对科研组成员的分工展开了解释。

rqSrqS最后，科研组邀张胜清主任对课题所不存在的问题展开了指导。张主任认为：一、课题必需要积极开展非常丰富的活动，课题组成员在活动前期要编写有效地不切实际的活动方案，活动过程中老师们必须搜集整理记录活动的过程并备有涉及的照片及文字说明。二、要强化童谣在各学科间的融合，如语文及美术课。

三、课题组成员不应做大大的自学并以论文的形式加以记录。四、感觉童谣对学生及老师的影响并不存在的变化。

rqS此次会议让老师们对课题的本质有了新的了解。

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